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教育彰显公平

2017年10月17日 来源:中国残疾人网

教育

数说教育

◆截至2016年,我国特殊教育学校共有2080所,在校残疾学生49.2万人,比2013年增加了12.4万人,增长了33.7%。

◆特教学校生均公用经费标准从2013年平均2000元左右提高到6000元以上,中央财政特殊教育专项补助资金从2013年的5.5千万元提高到4.1亿元,提高7.5倍。

◆截至2016年,共有2.6万名残疾学生被普通高校录取。仅2017年就有5626名残疾考生申请普通高考“合理便利”。

教育彰显公平

特殊教育是促进残疾人全面发展、更好融入社会的基本途径,是国家教育事业的重要组成部分,是彰显教育公平的重要内容。党的十八大以来,党中央提出要办好特殊教育,对于特殊教育的原则就是“特教特办”,给特殊教育特殊政策,给残疾孩子入学以特殊关照,特殊教育取得了巨大进步。

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党中央提出要办好特殊教育,给特殊教育以特殊政策,给残疾孩子入学以特殊关照,特殊教育取得了巨大进步。

残疾儿童少年义务教育取得突破性进展

针对我国特殊教育发展现状,尤其是解决特殊教育发展的瓶颈问题,2014年1月国家出台《特殊教育提升计划(2014-2016年)》,旨在推进全纳教育,使每一个残疾孩子都能接受合适的教育,该计划成为新中国成立以来规模最大的特殊教育学校建设项目;2016年12月,教育部出台实施了盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准。这是新中国成立以来第一次为残疾学生专门制定的一整套系统学习标准;特教学校生均公用经费标准从2013年平均2000元左右提高到6000元以上,中央财政特殊教育专项补助资金从2013年的5.5千万元提高到4.1亿元,提高7.5倍,重点支持困难地区和薄弱环节。义务教育阶段在“两免一补”的基础上,针对残疾学生的特殊需要,统筹资源倾斜支持,提高补助水平。

据教育部统计,截至2016年,我国特殊教育学校共有2080所,在校残疾学生49.2万人,比2013年提升计划实施前增加了12.4万人,增长了33.7%。视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上。全国残疾人基本服务状况与需求动态更新数据显示,2016年义务教育阶段在校人数548937人,较2015年增加45561人。

非义务教育阶段的特殊教育取得较快发展

国家在实施第二期、第三期学前教育三年行动计划中,加大了对残疾幼儿的支持力度。彩票公益金助学项目投入1.1亿元,资助3.8万名家庭经济困难残疾儿童接受普惠性学前教育;特教学校建设二期投入32亿元,支持60个高等师范院校特教专业、高等特教学院和特殊中职学校基础设施建设;教育部、财政部、中国残联等部门还共同制定了普通高中建档立卡,家庭经济困难学生免除学杂费暂行办法。这一系列政策保障了非义务教育阶段残疾人教育的发展。

残疾人受教育的权利得到进一步保障

2015年12月,中国残联、教育部、国家语委、国家新闻出版广播电视总局联合印发《国家手语和盲文规范化行动计划(2015-2020)》。这是我国第一个国家层面上针对残疾人语言文字规范工作的规划。

2014年、2015年教育部、中国残联连续出台了关于为残疾人参加普通高考提供“合理便利”的规定。今年,教育部、中国残联印发的《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》中,再次对2015年出台的《规定》进行了修订。据统计,今年有5626名残疾考生申请了“合理便利”。截至2016年,共有2.6万名残疾学生被普通高校录取。

2015年1月国务院学位委员会首次批准设立残疾人中医专业硕士学位,教育部首次批准北京联合大学在硕士研究生招生考试中实行残疾人单考单招,残疾考生平等参加国家教育考试的权益得到进一步保障。

2017年1月,国务院通过了新修订的《残疾人教育条例》。新《条例》在理念上更加体现教育公平,体现权利为本,明确禁止任何基于残疾的教育歧视。

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