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高科技时代,盲文应该退出历史舞台吗?
2012年第7期

2012年07月11日 来源:《盲人月刊》

文/中国盲文出版社  白桦

自从19世纪法国盲人路易•布莱尔发明了盲文以来,世界上已有很多国家,凭借着这一盲文体系研创了本国盲文。是路易•布莱尔为全世界的盲人送来了一盏千古不灭的文化明灯。

当今人类社会已经跨入了21世纪,科学文化的昌明程度已远非布莱尔时代可比。由于科学技术的迅猛发展,电子语音技术已进入盲人世界:盲人电脑语音软件、读书郎、人体语音温度计、电子语音盲杖……这些电子语音用品给盲人们带来了极大的便利。

鉴于上述情况,有些人发出了“盲文是否可以退出历史舞台了?”的疑问。究竟该怎样看待和思考这一问题呢?

盲文的作用

盲文基本的和重要的作用主要体现在以下几方面:

1.盲文在基础教育中的作用

盲文在教育上的作用虽然是多种多样的,但是,最普遍的作用反映在盲人的小学教育阶段,因为这一阶段是盲童们增长知识的最初时期,这些知识主要来自于书本,来源于文字。

盲文在小学教育阶段的作用主要表现在:

(1)可使盲童们充分利用盲文的记录、记载作用,反复摸读,加强记忆、加深理解,以便牢固掌握所学内容;
(2) 通过学习,可以培养、锻炼和提高盲童运用语言的能力。如:表达能力、创作能力和鉴赏能力等等;
(3) 在学习过程中,可使盲童们逐渐树立起较牢固的文字观念,能使他们通过了解我国悠久丰富的文字文化,如:书法、篆刻等艺术,培养和提高他们的文化素养。

总之,盲人在小学教育阶段如果能够学好基础盲文,必将对一生的发展产生深远的积极影响。

2. 盲文在中高等教育中的作用

盲文在中高等教育中的作用是任何电子语音产品所取代不了的。比如:数学课本中几何图形、投影、视图与展开图;化学课本中的方程式;物理课本中的电路图等等。多么精确的语言也不能使盲人在头脑中形成图形的概念,只有制成盲文点字图形,盲人通过手指的触觉才能在大脑中形成各种图形、方程式、电路图的概念。所以说盲人要学好数理化,离不开盲文。

3.盲文的科研作用

与盲文密切相关的科研工作至少有两项,其一,对包括盲文书籍在内的盲文资料中的内容开展研究。其二,对盲文本身开展研究。如:自布莱尔发明盲文以来,盲文的使用、变化和发展是怎样的?盲文研究中的重点、难点是什么?盲文未来的发展趋势如何?等等。

4.盲文的交流作用

盲文在国际交流中的作用是非常重要的。

﹙1﹚ 学习性交流作用。我国盲人开展国际交流,首先要学习交流国的盲文,外国盲人和我国盲人的交流也是如此。因此,盲文是盲人开展国际交流的必不可少的重要文字工具;
﹙2﹚ 普遍性交流作用。一般来说,凡是盲人之间的国际交流活动,都离不开使用盲文。我国盲人与外国盲人的交流越来越多,盲文在我国盲人对外交流活动中的作用同样也越来越重要。

盲文的使用是广泛的

在我国盲人中,对盲文的使用,有三种情况:

1.半依靠型。这些人在全国盲人中为数不算很多,他们现已用上了盲用电脑等电子语音用品。但是,他们中的绝大多数人仍在继续使用着盲文,只是根据不同情况决定使用盲文或是使用盲用电脑。因此,他们对盲文的使用是半依靠型。
2.依靠型。这些盲人在全国盲人中为数最多,他们由于经济困难等诸多原因,现在还用不上盲用电脑等电子语音用品,还只能依靠使用盲文处理信息。他们是使用盲文的最大群体,盲文是他们赖以参与社会活动的重要文字工具。因此,他们对盲文的使用是依靠型。
3.依赖型。这些人在全国盲人中,只占极少数。他们双目失明、双耳失聪,是残疾更重、困难更大的双残人士。他们对盲文的依赖性最强,盲文的使用在他们的生活中,乃至在他们的整个人生中都会占有极其特殊的重要地位。因此,他们对盲文的使用是全面依赖型。

盲文的存在是长远的

盲文存在的长远性在于它的不可代替性,盲文不可以被盲用电脑等电子产品所代替。凡是使用过盲文的人都知道,盲人是通过用手触摸的方式实现阅读理解的。盲人在阅读盲文时,会出现相应的触摸感受、心理感应、精神状态,以及因此而形成的记忆特点、记忆过程和记忆效果等现象,这些现象充分地反映了盲人阅读过程中的特殊性。

与盲文不能被代替一样,盲用电脑等电子语音用品也同样是不可代替的。道理很简单,如同人的两耳和双手的功能无法互相代替一样。最好的办法就是实现这两者的有机结合,充分发挥它们的综合效能。

盲文不能退出历史舞台。盲文作为盲人的重要文字工具,在世界上已经存在很久了。作为一个文字工具,它将继续长期存在下去;作为一种社会文化现象,它也将继续发挥着重要作用。我们应该充分重视和利用这一文化瑰宝,加强盲文文化教育,为我国盲人创造出更加美好的明天。

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