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跨越成长的盛开

2016年03月11日 来源:中国残疾人网

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山东省淄博市沂源县张家坡镇残联 高全憬

即将成为小学生,对他来说,是件非常开心的事情,这将预示着他要告别半天幼儿园,半天康复的生活。此时的他就像振翅欲飞的小鸟儿,宁愿放弃温暖的呵护,迫不及待冲向更高,更远的苍穹。

见到他,已是幼儿园与小学衔接的暑假。看他那顽皮的劲儿,若不留意,根本想不到他是左侧肢体偏瘫患儿。能够比较灵活完成跳绳反跳,左腿蹦跳一段距离……用这样方式来要求一个身患残疾的孩童岂不是有些苛刻?但是孩子没有辜负家长和康复治疗师的期望,毅然向大家交了一份满意的答卷。

孩子因为玩的天性偶然间一个短暂的偷懒,却常常被看似温柔的妈妈捕捉到,之后就是几声严厉的呵斥,孩子吓得缩手缩脚……康复训练室从来就是这种气氛,生硬的命令声,严厉的训斥声,急促的脚步声,惊慌的哭声。听得我撕心裂肺,欲哭无泪!我经常问自己:“康复治疗就是这样治疗的吗?生病至残是孩子的错吗?”

生活就像小说一样,故事情节起起落落,荡气回肠。妈妈心目中最认可的康复训练活动大致是跳绳。一次,妈妈突然下命令,让孩子一次性反跳五十个。孩子经过康复训练,生活自理不成问题,但肢体灵活性毕竟不能和健全孩子相提并论。孩子光着脚在多彩泡沫垫上跳了二十几下,体力跟不上就中断了。妈妈就在一边高喊:“你赶紧给我挑,快点,别磨蹭!”说完就低头看手机了。孩子累得气喘吁吁,接着开始跳绳了,结果没跳多长时间,跳绳打在脚上了。他妈妈急了:“你今天一次性跳不上五十下别走,赶紧跳,再中断一次你试试!”

呼哧呼哧,孩子仰着头,又开始跳了,不一会就累得跳不动了。妈妈冲上前去要打他,孩子慌慌张张扔下跳绳,左躲右闪。妈妈嘴里嘟囔着:“你跳不跳,你跳不跳”,孩子哭哭啼啼,想找个角落躲藏。没多久,妈妈却拿起了距离自己最近的跳绳,狠狠地往孩子身上抽,孩子疼得哇哇大叫。顿时室内一片混乱,连我都有些害怕了,不知怎么办好。面对这种状况,劝还是不劝,心里一直在纠结,所以也没弄清楚孩子怎么被妈妈弄倒在地上的。看妈妈那愤怒劲儿,非要往死里踹,孩子哭着在地上连滚带爬。妈妈气得咬牙切齿,她去找体操棒的同时,孩子撒腿冲出了室外。

其他陪护的家长纷纷过来,有的走进了室内,良言相劝。有的堵在了门口,硬是不让这位愤怒到失控的妈妈再冲出去。我被这种场面震住了,怔在那儿好久。待到这位妈妈慢慢平复心情,家长们才一一离去。至于孩子,估计也是又害怕又无助。

康复是提高患者生活质量的,我们这样做,孩子生活质量提高了吗?孩子本身就残疾,我们这样做,难道不对孩子心理造成影响吗?我们可以对以对孩子的康复效果精益求精,难道我们就不能动动脑筋换一种方式做吗?非要以这种暴力的方式按照我们要求的版本让孩子完成我们的心愿吗?家长的期望值一直在暴涨,但我们考虑过孩子的感受吗?康复是一个循序渐进的过程,我们耐着性子做了吗?

不要抱怨孩子不愿意配合我们设计的作业活动,我们确实关注孩子的天性了吗?我们确实动脑设计康复活动了吗?整天面对那几样枯燥到极致的作业活动,别说是孩子,就是成年人也不愿意配合。

本该无忧无虑的童年,我们因为为孩子康复心情急切强迫孩子放弃快乐,太残忍了,不是吗?花朵绽放,何尝不是一种等待,何况我们面对的是残缺的花蕾。耐心是康复治疗的核心,花朵自然盛开,才能和谐唯美,芳香格外绵长!

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